Заклад загальної середньої освіти "Березнуватівська гімназія" Святовасилівської сільської ради Дніпропетровської області

 
Головна » Інформація для батьків


Забули пароль? Реєстрація



Інформація для батьків

План роботи батьківського всеобучу

 

1-4 класи

 

1. Адаптація дитини до школи                                               лекція                         вересень

2. Як батьки можуть допомогти дитині добре вчитися.            круглий стіл                жовтень

3. Роль сім’ї у вихованні підростаючого покоління                    пед..практикум           листопад

4. Виховання чуйності і доброти                                            тренінг                       грудень

5. Як виховувати любов до читання. Анкетування                   диспут                        січень

6. Діти і телебачення                                                            круглий стіл                лютий

7. Взаємовідносини в сім’ї                                                      рольова гра                 березень

8. Здорова сім’я – здорова держава                                       родинне свято             квітень

9. Трудове виховання в сім’ї                                                  диспут                        травень

 

 

5-8 класи

 

1. Відповідальність батьків за виховання дітей.                         лекція                         вересень

2. Вплив моральної атмосфери і психологічного                      тренінг                       жовтень

    клімату батьків на формування особистості

    дитини

3. Мова дорослих – взірець для наслідування                           диспут                        листопад

4. Вплив куріння та наркоманії на організм підлітка                                                      грудень

5. Культура бажань підлітків. Обмеження і                               лекція                         січень

    дисципліна бажань – важлива умова правильного

    виховання

6. Цінність людського життя                                                   бесіда                         лютий

7. Як досягти того, щоб знання стали потребою                       лекція                        березень

    підлітків

8. Як потрібно спілкуватися, щоб уникнути конфліктів               диспут                        квітень

9. Психологічні особливості підлітків                                        бесіда                         травень

 

 

9-11 класи

 

1. Особливості організації навчального процесу підлітків                                            вересень

2. Конфлікти з дитиною і шляхи їх вирішення                                                            жовтень

3. Підліток і шкідливі звички                                                                                    листопад

4. Вікові проблеми підлітків                                                                                     грудень

5. Вік першого кохання                                                                                           січень

6. Вулиця та спілкування наших дітей                                                                      лютий

7. Гра власним життям – загроза суїциду підлітків                                                     березень

8. Молодіжна економіка і кишенькові гроші                                                                квітень

9. Випускні іспити – як подолати стрес                                                                    травень

 

 

 

План роботи батьківського комітету 

 

І засідання вереснь - жовтень

1.Розподіл обов’язків між членами батьківського комітету

2. Обговорення плану роботи на навчальний рік.

3. Обговорення тем для батьківського лекторію.

 

ІІ засідання                                    л и с т о п а д – г р у д е н ь

 

  1. Харчування дітей.
  2. Підвіз учнів на районні, обласні олімпіади та конкурси.
  3. Новорічні подарунки для учнів школи.

 

ІІІ засідання                                    л ю т и й - б е р е з е н ь

 

  1. Вивчення життєвих умов дітей з проблемних сімей.
  2. Участь батьків у зміцненні та покращенні матеріально – технічної бази школи.

 

ІV засідання                                    т р а в е н ь

 

 

  1. Ремонт  шкільних приміщень, підготовка школи до нового навчального року.
  2. Оздоровлення учнів.

 

 

 

 

 

Поради батькам першокласників

 
Дуже важливо дбати про те, щоб ство­рити дитині ситуацію з гарантованим успіхом. Можливо, це буде вимагати від батьків деякої зміни вимог до дитини, але справа того варта. Потрібно чітко ус­відомлювати, що успіх породжує успіх і посилює впевненість у своїх силах як у дитини, так і в батьків. Отже, для того, щоб підтримати дитину, необхідно:
  1. Спиратись на сильні сторони дитини.
  2. Уникати підкреслення невдач дити­ни.
  3. Показувати, що ви задоволені дитиною.
  4. Вміти і бажати демонструвати любов до дитини.
  5. Вміти допомогти дитині поді­лити великі завдання на частини, з якими вона може впоратись.
  6. Проводити більше часу з дитиною.
  7. У стосунках з дитиною активно ви користовувати гумор.
  8. Знати про всі спроби дитини, які вона здійснила, щоб упоратись із завдан­ням.
  9. Вміти взаємодіяти з дитиною.
  10. Дозволяти дитині самій розв'язувати проблеми там, де це можливо.
  11. Уникати дисциплінарних заохочень і покарань.
  12. Приймати індивідуальність дитини.
  13. Проявляти емпатію (розуміння стосунків, почуттів, психічних станів іншої особи) і віру у вашу дитину.
Батьки часто плутають підтримку з похвалою і нагородою. Похвала може бути і не бути підтримкою. Наприклад, дуже бурхливе схва­лення може здатись дитині не­щирим. В іншому випадку воно може підтримати дитину, яка боїться, що не відповідає бать­ківським очікуванням.
Підтримка базується на тому, щоб допомогти дитині відчути свою потрібність. Різниця між підтримкою і нагоро.-дою визначається часом і ефектом. Нагорода за­звичай дається дитині за те, що вона зробила щось дуже добре, або за її досягнення в пев­ний період. Підтримка, на відміну від похвали, може надаватись за будь-якої спроби або невелико­го прогресу.
Коли я виявляю задово­лення від того, що робить моя ди­тина, це підтримує її і стимулює продовжувати справу або робити нові спроби. Вона отримує від цьо­го втіху.
Лікарі-педіатри сьогодні за­уважують різке зростання у дітей таких захворювань, які раніше були властиві тільки дорослим, що постійно перебувають у стресових ситуаціях. Для сучасної дитини стресовою ситуацією стає все те, що є буденним життям для дорослого, який не може або не бажає створювати спеціального режиму для ще незміцнілого організму.
Сучасна література і практичний досвід психологів вказує на велику кількість ви­падків, коли погіршення і психічного, і фі­зичного здоров'я дитини пов'язано тільки з тим, що дорослі «тягають» дитину з собою по місцях масового скупчення людей (варто згадати дні міста в Києві та інші подібні захо­ди), де поріг стресогенності оточення значно вищий від дитячої норми.
Деякі батьки не помічають різниці між собою і дитиною (забуваючи про те, що ди­тина — це не маленька копія дорослої лю­дини, а маленька людина, яка живе і розви­вається, у своєму світі і вимірі, за власними законами), придушуючи її зайвою зливою інформації, непосильними для неї емоцій­ними навантаженнями, характерними для їхнього спілкування. Все це не минає без­слідно, і в дітей з'являються такі «дорослі» захворювання як безсоння, виразка, коліт, мігрень. Якщо в родині негаразди і дити­на постійно перебуває у сфері спілкування батьків, тобто активно залучається як співу­часник до їхніх сварок і з'ясовувань стосун­ків, то, можливо, ніхто не здивується, коли у дитини з'являться невротичні симптоми та інші порушення психічного і фізичного розвитку, які, як відомо, будуть блокувати розвиток у дитини її таланту.
Коли дитина йде до школи, різко змі­нюється її спосіб життя. І якщо дитина не готова до цієї зміни, то школа для неї пе­ретворюється на пекло і дитина поступово набирає стільки негативних відчуттів, що * навіть відмовляється йти до навчального §Ц закладу.
Що ж треба зробити батькам, щоб для їхньої дитини школа не пере­творилася на «школу горя», а стала «школою радості», як казав В. Сухомлинський?
По-перше, це та атмосфера, яка па­нує у вашому домі, родині. Якщо немає злагоди між батьками і дітьми, немає взаємоповаги, — щасливе, спокійне життя для дитини неможливе. Дитина повинна мати дитинство. Любіть своїх дітей, не шкодуйте зайвий раз казати дитині ласкаве слово, підтримуйте її, похваліть її навіть тоді, коли вона не зовсім на це заслуговує, і ви побачите, як на ваше добре лагідне слово дитина відповість своїм добрим, шанобливим ставленням до вас, своїми добрими вчин­ками. Учені, психологи вважають, що дитина, яка в дитинстві була обділена ласкою, не може розвиватися так, як ті діти, котрі мали її достатньо. Ця дитина буде закомплексована, тобто не зможе стати особистістю, а якщо навіть досягне чогось у житті, то її постійно будуть охоплювати сум­ніви, вагання, вона не буде впевнена в собі. Особливе значення має погладжування дити­ни по голові. Це дає їй впевненість, віру у свої сили і, головне, в те, що її люблять, і вона не є кимось зайвим. Не забувайте про це.
Дитинство — важливий період життя людини, це не підготовка до майбутнього дорослого життя, дитинство — це і є яскраве, неповторне, самобутнє життя. І від того, як воно минає, хто веде дитину за руку в дитячі та юні роки, що ввійшло в її розум і серце з навколишнього життя — залежить те, якою людиною в майбутньому вона стане.
Дитина фіксує все: і те, як ви себе пово­дите, що і як ви кажете. І вона, як губка, вбирає в себе все — і добре, і погане. Будьте прикладом для своїх малят.
По-друге, в дошкільному і молодшому шкільному віці формується характер, мис­лення дитини, розширюється і доповнюється словниковий запас, відбувається мовленнє­вий розвиток.
Не забудьте про те, що саме дошкільні і молодші шкільні роки великою мірою виз­начають майбутнє дитини.
В. Сухомлинський говорив, що перш ніж давати знання, потрібно навчити думати, сприймати, спостерігати. От і попрацюйте з дитиною трохи перед школою в плані її інтелектуального розвитку:
  • щоденно читайте дитячі книжки;
  • разом з дитиною спробуйте зробити невеличкі перекази того, що ви читали;
  • поставте їй кілька запитань за текс­том;
  • дитина повинна володіти хоча б еле­ментарними навичками говоріння, інакше на фоні інших вона буде почуватися неповно­цінною і не зможе сприймати новий матеріал так, як інші діти;
  • спробуйте розв'язувати маленькі зада­чі. Це можна робити у вигляді гри на подвір'ї, в лісі, де завгодно.
Яка ж то буде радість для дитини, якщо вона зможе відповісти бодай на кілька за­питань учителя та одержати його схва­лення!..
Успіхи вашої дитини у навчанні, інте­рес до нього великою мірою залежать від вас самих.
По-третє, і дуже важливе. Саме те, як ваша дитина буде навчатися, як вона буде сприймати і пізнавати навколишнє життя, як вона буде запам'ятовувати, мислити, читати, писати, розв'язувати задачі — усе це цілком залежить від стану її здоров'я. Учені дійшли висновку, що приблизно у 85% всіх неуспішних учнів головна при­чина відставання — погане здоров'я, якась хвороба, найчастіше навіть непомітна для інших: приховані, замасковані дитячою жвавістю недуги серцево-судинної систе­ми, дихальних шляхів, шлунково-киш­кові захворювання та інші відхилення від І нормального стану.
У деяких дітей помітний блідий колір І обличчя, брак апетиту. Батьки роблять | аналізи, лікарі кажуть, що все в нормі, єдине, що може бути, — порушення обміну і речовин. У чому ж причина? Очевидно, ди­тина тривалий час перебуває в приміщенні. У цьому разі вона втрачає не тільки апетит, а й інтерес до навчання, до розумової праці, без якої навчання неможливе.
Дитина повинна жити, працювати і нав­чатися в певним чином створених умовах. Тобто щоденно гуляти на свіжому повітрі, спати тільки при відчиненій кватирці, вранці вставати в один і той же час (07.00), увечері лягати в один і той самий час (оптимально о 21.00 — взимку, о 22.00 — влітку), їсти та­кож слід в один і той же час, при цьому їжа має бути різноманітною, насиченою вітамі­нами та мікроелементами. Оскільки енергія, яка витрачається людиною у процесі діяль­ності, відновлюється тільки за рахунок їжі, саме завдяки ній дитина отримує поживні речовини, необхідні для роботи мозку, серця, легенів та інших органів.
По-четверте, стан фізичного розвитку ди­тини.
Діти постійно рухаються, вони люблять стрибати, бігати, гратися. Систематизуйте це. Грайте з ними в рухливі ігри, які розви­вають гнучкість, спритність і швидкість.
Влітку обов'язково привчайте дитину приймати літній душ, щоденно купатися в річці — це зміцнює нервову систему. Дити­на загартовується, менше хворіє. Ці заходи сприятимуть правильному фізичному розвит­кові вашої дитини, зміцненню її здоров'я.
Зверніть увагу на гіповітаміноз, що може виникнути в дитини навесні. Починаючи з березня, у всіх дітей збільшується стомлю­ваність, виникає вітамінна недостатність, послаблюється опір організму до захворю­вань, вона стає млява, сонна, знижується працездатність, бажання вчитися, різко змі­нюється ритм взаємодії всіх систем організ­му. А відбувається це тому, що в організмі вичерпується запас вітамінів, а довга напру­жена розумова діяльність приводить нервову систему до втоми.
Щоб послабити дію цих факторів, дитині бажано вживати їжу, багату на різноманітні вітаміни.